Литературный журнал геосимволистов "Мой берег". Библиотека "Символика"

Урок гражданственности "Кубань — моя, степная дочь России". Емельяненко В.Д., учитель русского языка и литературы СОШ №6

Валентина Дмитриевна Емельяненко

учитель русского языка и литературы СОШ № 6 г. Краснодара

Урок гражданственности и патриотизма «Кубань — моя, степная дочь России», посвященный 70-летию со дня образования Краснодарского края и 215-летию со дня освоения казаками кубанских земель.

Цель и задачи урока:

— воспитание у подростков любви к своей малой родине, уважительного отношения к прошлому, желания преклоняться перед великим, подумать о вечном;

— на основе общей истории Кубани воссоздать детали жизни, воспитания детей в казачьей семье.

Подготовка к уроку:

1. Пригласить представителя Всекубанского казачьего войска Николая Александровича Волик, родителей учащихся класса (подготовить вместе речь для Николая Александровича).

2. Ввести в урок игру «Брейн-ринг», с этой целью:

— подготовить вопросы и ответы к ним о воспитании детей в казачьих семьях;

— подготовить символ мудрости, сову на ленточке для награды за правильный ответ (20 штук);

— фотоаппарат для фотографирования победителя;

— шары, осенние листья для украшения помещения.

3. Символика Кубани и России.

4. Подобрать 2 стихотворения о Кубани.

5. Подготовить фотомонтаж (домашняя утварь кубанцев).

6. Музыкальное оформление (народные песни Кубанского хора).

7. Рисунки детей (Захаров Вячеслав, подготовка рисунка на ватмане (дать названия)).

8. Плакат «Памятник Екатерине II» в г. Краснодаре.

Слово учителя:

Дети! Сегодня у нас на уроке присутствует представитель казачьего войска Николай Александрович Волик и родители нашего класса. Первый звонок собрал вас на 1-й урок. Поздравляю вас с началом учебного года! Желаю вам здоровья, успехов в учебе. Уверена, что у вас все получится и вы успешно освоите все предметы.

(Звучит народная песня казачьего кубанского хора)

Уже стало традицией в нашем крае проводить урок гражданственности, посвящать его изучению её истории, традиций. Мы с вами ещё раз вспомним, что знаем уже об истории родного края, чтобы услышать голоса тех, кто осваивал край, растил детей в военных условиях, сохранял очаг, обычаи, культуру, чтобы преклонятся перед великим, подумать о вечном, поддержать традиции, преемственность поколений.

Тема урока: «Кубань — моя, степная дочь России». Этот урок посвящается 70-летию со дня образования Краснодарского края и 215-летию со дня освоения казаками кубанских земель.

(Звучит народная песня «В огороде бузина…», исполняет Сергей Котелкин, участник детского казачьего хора)

Дети, к этому уроку я взяла эпиграфом слова Н. М. Мельникова:

Казачество… Казаки… не колеблюсь сказать: на мой слух это звучит гордо.

А кто же такой казак? Впервые слово «казаки» встречается в летописи 1444 года. В некоторых источниках говорится, что слово «казак» тюркского происхождения и обозначает «вольный человек». В других источниках написано, что это слово берет начало в монгольском языке, слово «ко» означает «броня», «латы», а слово «зах» — «рубеж», «граница», «межа», т. е. — «казах» — «защитники границы». Мы с вами потомки казаков. Казак, в понимании наших предков, — удалая, неустрашимая, отважная голова. Казак — лихой, смелый, неутомимый наездник.

(Показать картинку, на которой изображен казак)

Это воин с головы до ног, от рождения до смерти. По первому зову казак бросает все свои мирные занятия и уже на четвертый день несется на своем коне: сидит — не качается, как прирос, будто родился вместе с конем. Да он же с 2-х лет уже сидел на коне. Смотрите, посадка бодрая, живая, шапка на самом затылке. Глядит смело, открыто, глаза смеются, а на лице бойкая, добрая улыбка. Вот какие наши предки.

А сейчас предоставим слово Александру Николаевичу Волик:

«Дети, приближается 70-летие образования Краснодарского края, оно совпадает с 215-летием со дня освоения казаками кубанских земель. История образования Краснодарского края с 1792 г. Вы уже знаете, что Екатерина II 30 июня 1792 года подписала Указ о переселении казаков на Кубань для охраны южной границы Русского государства (показать на плакате памятник). История казачества отмечена многими страницами. Казаки принимали участие во всех войнах, которые вела Россия, начиная с XVIII века. Ещё при Петре I они громили шведов в Прибалтике и на Украине. Отважно сражались на полях Семилетней войны под командованием Суворова и Румянцева, шли на бой с турками. Суворов называл казаков «глаза и уши армии». В альпийском походе Суворова кавалерия состояла лишь из казаков. Блестяще зарекомендовали полки во время Отечественной войны 1812 года, принимали непосредственное участие в войнах с Турцией, Персией, Польшей. Казачьи полки принимали участие в кровавой Кавказской войне, которая продлилась почти полвека. Общеизвестно, что жили казаки самоуправляющей общиной. Существовал Круг — общее собрание казаков, на котором они выбирали атамана. Круг (Рада) считался высшим органом власти казачьей демократии. Во время боевых действий при решении жизненно важных вопросов казаки становились в круг. Лошадей также поворачивали к центру. Если это было в море, лодки тоже образовывали круг. Смысл заключался в том, что каждый казак при принятии решений мог видеть глаза своих товарищей. В компетенцию Круга входило планирование доходов и расходов станицы, распределение казаков по родам войск, избирание должностных лиц, установление их жалования. Казаки ясно осознавали свою миссию переселения на землю обетованную. Наш народ очень трудолюбивый. Развитие экономики в результате освоения территории Кубани изменило облик края. За сравнительно короткий срок были построены станицы и города, выращены многочисленные стада и табуны лошадей. Кубань не только стала обеспечивать сельскохозяйственной продукцией местное население, но часть продуктов сбывала в центральные районы России, за рубеж. А 13 сентября 1937 года был образован Краснодарский край. 13 сентября мы будем отмечать 70-летие Краснодарского края.

Учитель:

«Отличные люди, прославленный край…» так говорит в своем стихотворении кубанский поэт Виктор Михайлович Гончаров.

(Стихотворение «Кубань» — читает Марина Алябьева)

Учитель:

Те традиции, которые казаки ревностно сохраняли. Сегодня в станицах старшее поколение следует им. Детей в станицах с раннего возраста приучают к труду. Девочки умеют доить коров, убирать дом, готовить пищу. Мальчики вместе с отцом работают в поле и ухаживают за скотом. Родители строго следят за выполнением посильной работы. Уже к 10 годам дети полностью осваивают всю работу по дому так казаки следуют родным традициям.

(Стихотворение Виктора Стефановича Подкопаева «На Кубани живет богатырский народ…» читает Елена Корчагина)

Вскинет сокол крыло —

Станет жарко в груди:

Ох былинная ширь необъятная!

Сколько бурь у родимой земли позади,

Но все та же она, благодатная!

Посмотрите вокруг — зачарует краса:

Нету края прекраснее нашего!

Золотятся хлеба,

Зеленеют леса,

Даль морская лазурью окрашена.

Вспыхнет зорька в горах —

Брызнет радость из глаз,

А какие сады на Кубани у нас!

А какие девчата-красавицы!

Здесь и в песнях казачий размах и полет,

И в свершеньях

Масштабы российские.

На Кубани живет

Богатырский народ,

И дела у него богатырские.

А вы помните, мы изучали материал о воспитании мальчиков в семье (повторение).

Учитель:

Дети, сейчас мы проведем «Брейн-ринг». Объясняю условия игры.

Игра «Брейн-ринг» проводится на классном часе как соревнование эрудитов, проверяются знания истории и жизни казачат родного края. Вопросы с предлагаемыми вариантами ответов А; В; С; Д вывешиваются на доске. Звучит гонг. Пошло время. Через 1 минуту дети дают свой ответ (поднимая руку или карточку с одной из букв.) Судейское жюри состоит из 5 человек. За правильный ответ вручают нагрудный знак символ мудрости — сова. Те учащиеся, которые имеют больше знаков – символов награждаются грамотами за I, II, III место, фотографируются на память.