Литературный журнал геосимволистов "Мой берег". Библиотека "Символика"

символика

Важное место в работе по методу символдрамы занимает рисование клиентом пережитого им образа. Обсуждение рисунка происходит, как правило, в начале следующего сеанса. Анализ рисунка опирается на ряд диагностических критериев, в том числе включая интерпретацию основного цветового фона изображения и цвета отдельных его элементов (Лёйнер Х., 1996; Обухов Я.Л., 1996, 1999; Leuner H., 1994). Располагая материалом нескольких образов и рисунков пациента, данных его анамнеза и актуальной ситуации, психотерапевт может сделать достаточно точные и объективные диагностические выводы, определить прогноз и план проведения терапии.

Рассмотрим некоторые примеры из психотерапевтической практики, на материале которых иллюстрируются возможности использования глубинно-психологической символики красного и синего цветов в работе по методу символдрамы.

Рис. 1

Клиентке, которой принадлежит данный (Рис. 1) и два последующих рисунка (Рис. 2 и 3), 26 лет. Поводом к обращению за психологической помощью стали сновидения, которые невыносимо тревожили её. В процессе работы выяснилась актуальная ситуация клиентки, одной из основных проблем которой было огромное желание иметь детей. Состоя в браке 1,5 года, она не имела детей по причине бесплодия её мужа, и в семье активно обсуждалась тема искусственного оплодотворения.

Клиентка сильно набирала вес. Чем яснее она осознавала, что не может иметь ребёнка, тем больше она этого хотела. Уже в начале курса психотерапии это проявилось в огромном количестве интернированных запретов, которые на символическом уровне в большом количестве представали в её образах в виде заборов и изгородей.

В процессе работы по методу символдрамы клиентке было предложено представить какой-нибудь луг. Как показали экспериментальные исследования, проведенные в 1948 – 1954 гг. основоположником психотерапии по методу символдрамы профессором Ханскарлом Лёйнером (Лёйнер Х., 1996; Leuner H., 1994), мотив «Луг» отражает актуальное состояние клиента, является, образно говоря «ландшафтом души», и предъявляет на символическом уровне существующую проблематику.

Клиентка представила себя стоящей по щиколотки в синей краске, заполняющей собой всё пространство до бесконечности (Рис. 1). По предложению психотерапевта клиентка начала вглядываться в это синее пространство и через некоторое время смогла рассмотреть в этой сплошной синеве белые точки, которые постепенно трансформировались в снежинки, а затем в дедушкины очки. Она взяла очки, начала думать о нём и, оглянувшись, увидела дедушку стоящим здесь же в краске за белыми столбами (Рис. 2). Сначала она боялась подойти к нему, но затем страх был пересилен желанием помочь дедушке, принести ему очки, потому что ей казалось, что ему без них плохо. Дедушка встретил её с улыбкой, встреча была трогательной и тёплой. После этого синяя краска в образе исчезла, появился нормальный зелёный луг, по которому они отправились гулять.

Рис. 2

Синий цвет, который в изобилии представлен в образе, а затем и в рисунках клиентки, как основной цвет фона, может отражать определенные базовые потребности личности. Как показывают исследования Макса Люшера, в физиологическом плане – это потребность в покое, в психологическом плане – это потребность в удовлетворении. Тот, кто находится в таком уравновешенном состоянии, чувствует себя включённым во что-то, связанным с чем-то и защищённым, находящимся в безопасности. В то же время М. Люшер отмечает, что потребность в синем цвете повышается при усталости и заболевании (Обухов Я.Л., 1997; Lüscher M., 1970).

Клиентка очень хочет иметь детей. Синий цвет символизирует в её случае стремление к удовлетворению этой потребности. Но это для неё невозможно. Поэтому синий цвет появляется в образе как что-то сдерживающее, мешающее или отягощающее, угнетающее и сковывающее, связанное с неосуществимостью того, к чему она так стремится, порождающее страх, беспокойство, грусть и печаль.

Обращаясь в своем образе к синему цвету, клиентка репрезентирует тем самым свою потребность в чувстве защищенности от сильного напряжения, вызываемого внутренним конфликтом, потребность укрыться, почувствовать безопасность.

В ходе аналитических бесед, проведенных с клиенткой, было выяснено, что для неё наиболее характерно использование механизмов защиты по типу рационализации и интеллектуализации. При помощи рассудочных конструкций и схем она спасалась от своих мучительных переживаний. Появление в её образе синего цвета можно таким образом объяснить как проявление рациональности, прямолинейности и односторонности в подходе к восприятию текущих проблем своей жизни, как символ опустошающего рационализма. Страх, созданный её раздумьями, а также защита от собственно страха – оба состояния проявились в образе в символике синего цвета, в который она была погружена как в море, как в выражение глубин бессознательного.

В данном психотерапевтическом случае, используя ту информацию, которую доносит до нашего сознания бессознательное при помощи символики синего цвета, можно строить предположения о внутриличностных конфликтах. Именно эти внутриличностные конфликты служат причиной внешних конфликтов клиентки. Анализируя и прорабатывая их на символическом уровне, клиентка получает возможность осознать, понять, принять их, направляя сознательные усилия на их разрешение.

Интересным в данном контексте представляется следующий рисунок этой же клиентки (Рис. 3), сделанный через сорок сессий и представленный терапевту после незначительного перерыва в работе, связанного с пребыванием клиентки в отпуске. Рисунок расположен вертикально и на нём присутствует много красного цвета. Красный – это цвет, полярный синему. Появление красного цвета в последующем в ходе работы позволяет предположить появление жизнеутверждающего начала, переход от рассудочности к чувственности. Активный, стремящийся вверх красный цвет выражает витальную силу и энергию, даёт импульс и волю к деятельности, а также полную силы мужественность преодолевать жизненные трудности (Lüscher M., 1970).

Интересно сопоставление горизонтального и вертикального расположения рисунков. В данном случае оно кажется не случайным. Клиентка находится в ситуации, когда она вырабатывает в себе новые умения воспринимать окружающую реальность, не оказываясь в оппозиции горизонтального и вертикального, а удерживая их одновременно. Анализируя рисунки клиентки, можно сказать, что вертикальный цвет – это огонь, стремящийся вверх, красный и активный. Горизонтальный же цвет – синий, «иньский», спокойный, как вода, которая растекается, если её не удерживает специальная форма. Это более холодный цвет. Вертикальное начало – это страсть, побуждающая к активности, помогающая достичь вершины. Горизонтальное начало – это холод и лёд, это успокаивающе-удерживающий рассудок. Одновременное появление в рисунках клиентки двух противоположных начал характеризует стремление научиться одновременно удерживать в поле внимания рациональные и иррациональные аспекты ситуации.

Рис. 4

Символическое проявление биполярности красного и синего цветов в случае незрелости личности и дисгармоничности её развития можно видеть в следующем рисунке (Рис. 4), выполненном другой клиенткой 22 лет, обратившейся за помощью в депрессивном состоянии в связи с недавно перенесённым абортом. Одной из заявленных ею проблем были коммуникативные трудности, проявлявшиеся в скованности в общении со сверстниками и в напряжении во взаимоотношениях с другом. На ряду с другими вопросами на одном из сеансов обсуждалась тема непонимания клиенткой своих собственных потребностей и поступков, а также непонимание и неодобрение её поведения близкими людьми. Несмотря на подавленное состояние, обсуждавшаяся идея легализации потребностей произвела на неё сильное впечатление. С психотерапевтического сеанса пациентка ушла воодушевленная намерением «строить мостища между своими разрозненными частями». Через несколько дней клиентка почувствовала относительное внутреннее равновесие, которого ей так не хватало в жизни. В этот период у неё возникло спонтанное желание «нарисовать цветочек».

На одном листе одновременно присутствуют два цвета, противоположных по своему символическому значению, один из которых синий, расположенный на левой половине листа, а другой – красный, расположенный справа. Синий цвет выражает постоянство, упорство и настойчивость. Одновременно он символизирует сдержанность, серьёзность и строгость. А красный цвет выражает возбуждение, силу сексуального желания и силу жизни. В то же время красный – это цвет порока (Обухов Я.Л., 1996).

Внутренние противоречия, вызывающие сильное психическое напряжение, являются следствием незрелости личности клиентки. На символическом уровне эти противоречия проявляются в форме двух полярных друг другу цветов. В них бессознательно проецируется внутренний конфликт – неспособность увязать два разных аспекта жизни: свои внутренние потребности, в первую очередь сексуальные, и умение удовлетворять их, не нарушая социальные нормы.

Красный цвет несёт в себе противоположные начала: это одновременно и рост, и разрушение. С одной стороны, красный цвет наполняет жизнь возвышенной страстью, несущей наивысшее удовлетворение; с другой стороны, он связан с животными инстинктами и извращениями. Чувства стыда и вины, которые испытывает клиентка, тоже могут быть окрашены в красный цвет. Клиентке стыдно, потому что она признаёт свою вину. В свою очередь она испытывает вину из-за сомнения в том, что ей когда-нибудь удастся стать достаточно хорошей.

Появление синего цвета может быть обусловлено стремлением клиентки «соблюдать правила», привитые ей семьей и обществом. Синий цвет отражает стремление к послушанию. В то же время, синий цвет может символически выражать такие негативные черты характера, как фанатизм и пристрастие. Одновременно, этот цвет поощряет переосмысление проблем, отражает процесс выработки нового взгляда на вещи (Обухов Я.Л., 1997).

Клиентка сделала аборт, потому что, по рассудочным соображениям, не будучи замужем, нельзя рожать ребёнка. Таковы нормы, принятые обществом. Кроме того, трудно решиться на подобный шаг без моральной и материальной поддержки мужчины. Таким образом, рациональные соображения вынуждают её останавливать естественные процессы. Эти соображения окрашены синим цветом логики, что приводит в конечном итоге к расколу между чувством и рассудком. Примечательно, что перед тем, как нарисовать цветы на месте, где впоследствии будет изображён красный цветок, клиентка сначала нарисовала зайчика, который может интерпретироваться как символ сексуальности (Playboy), а на месте синего цветка – птичку, которая обладает способностью взлетать и дистанцироваться, возможно от пугающих земных проблем.

В результате психотерапии клиентка стала коммуникабельнее, улучшились её взаимоотношения с сотрудниками. Она преодолела свою «невыносимую» застенчивость, обнаружила умение в сложных ситуациях проявлять чувство юмора, не подавляя при этом свой темперамент, как это бывало прежде. Начала более свободно высказывать своё мнение по рабочим и личным вопросам. У неё стали возникать новые приятельские отношения, на которые прежде она даже не смела надеяться. Сотрудники перестали воспринимать её как «странную». Она нашла в себе силы в тот период прекратить отношения со своим другом, преодолев свою зависимость во взаимоотношениях с ним, что также может считаться шагом на пути к большей зрелости и самостоятельности. До этого после каждой ссоры какая-то сила заставляла её идти на примирение, она ненавидела себя за слабость и всё равно звонила ему сама.

Рис. 5: «Моя мечта»

После восстановления внутреннего равновесия у самой клиентки возникло спонтанное желание нарисовать ещё один рисунок, который принял симметричную, круглую и концентрическую форму мандалы (Рис. 5). По словам клиентки, рисунок вызывал у неё приятные ощущения и настроение свободы. Ей захотелось назвать рисунок «Моя мечта». Результат проходящих глубинных бессознательных процессов по интеграции и гармонизации личности проявляется здесь в сочетании полярных значений красного и синего цветов, в стремлении клиентки научиться делать самостоятельный выбор, находить баланс между чувствами и рассудком. Цветовая репрезентация данного рисунка является парадоксальным союзом противоположных начал, отражённых в символике различных цветов. Рисунок соответствовал её текущему состоянию надежды на оптимистичное будущее. В нём отразилась мечта, которую клиентка смогла почувствовать в какое-то мгновение. Но ей предстоит ещё много работать над собой для того, чтобы научиться удерживать это состояние. Это, в свою очередь, является материалом для продолжения психотерапевтической работы.

Рис. 6

Следующей клиентке 34 года. Она обратилась с запросом, который сама сформулировала так: «если нельзя вернуть мужа в семью, то как обрести какое-то внутренне равновесие, чтобы пережить эту ситуацию». Но в ходе аналитических бесед клиентка всё время пыталась заговорить о том, нельзя ли всё же что-нибудь сделать, чтобы вернуть мужа, хоть он и не достоин её чувств. Она либо ругала его, либо искала способы, чтобы связать ему руки, привязать к семье. Считала, что родила ему ребёнка, потому что именно он хотел детей. Теперь, когда муж оставил её и ушел к другой женщине, она обвиняет в разрыве их отношений только его.

В ходе терапии клиентка много рассуждала о добре и зле, постоянно пребывая в своих фантазиях. Будучи не в состоянии самостоятельно обеспечить себя материально, в отличие от своего мужа, который занимается коммерцией, она постоянно пыталась представить в неприглядном свете его умение зарабатывать деньги, считая его неинтеллигентным, унижая его, называя скучным и неинтересным. Коллеги по работе относятся к ней как к высокомерной. Сама же она считает себя «не высокомерной, а интеллигентной в отличие от людей, которые не умеют себя вести».

Клиентка очень долго сопротивлялась рисованию. Приносимые ею после сеансов символдрамы рисунки скорее походили на небрежные чёрно-белые схемы, понять которые можно было лишь благодаря сделанным поясняющим надписям вроде «река», «деревья» и пр. Но после того, как психотерапевт обсудила с клиенткой исключительную важность и пользу процесса рисования для психотерапии в целом и особенно для неё, ввиду того, что у неё более развиты способности к рационализации, и рисование может помочь преодолеть существующий перекос, возник рисунок, содержащий два цветовых элемента: на нём изображена красная гвоздика и синий василёк (Рис. 6). На символическом уровне здесь отразилась текущая жизненная ситуация клиентки. В результате анализа основного цветового фона рисунка и отдельных его элементов, а также последующего обсуждения с клиенткой, у неё самой возникли следующие интерпретации: гвоздика - это символическое отражение самой клиентки, а василёк – символическое отражение её мужа.

Хотя, учитывая многозначность, многоплановость и амбивалентность символов, мы не можем делать однозначных выводов на основании лишь одного только конкретного рисунка, на уровне гипотезы, принимая во внимание другие рисунки клиентки, её образы и сновидения, анализируя историю её жизни и актуальную ситуацию, можно предположить, что активный, стремящийся всем завладеть красный цвет гвоздики выражает её витальную силу, это цвет ударной силы воли. К положительным аспектам красного цвета относятся такие качества характера, как лидерство, упорство, борьба за свои права, созидание, динамичность, настойчивость, а к его отрицательным аспектам - физическое насилие, нетерпимость, жестокость, разрушение, упрямство (Обухов Я.Л., 1996). Действительно клиентка - энергичная женщина, имеет привлекательную внешность, в одежде часто использует красный цвет, пользуется красной помадой. На рисунке красная гвоздика расположена выше, чем «простоватый» василёк, наклонённость вниз и расположение которого создают впечатление некоторой приниженности.

Во время аналитических бесед обсуждался вопрос, что мешает людям вообще и ей в частности жить настоящим моментом, наслаждаясь жизнью. Клиентка сформулировала для себя свой ответ так: ей мешают жить настоящим моментом её мысли, воспоминания о прошлом и страх каких-то ситуаций в будущем.

Важным фактором, повлиявшим на изменение психического состояния клиентки, стало посещение занятий по вождению автомобиля на курсах, которые оплатил за неё «плохой» муж. Она была в восторге от возможности «управлять самой». Накануне следующей сессии она позвонила психотерапевту и сказала, что выгнала мужа («попросила его уйти к НЕЙ») и поэтому теперь ей нечем платить за психотерапию. Это был повод, чтобы прекратить психотерапию, потому что психотерапевту из других источников было известно, что муж, переехав к любовнице, к ней после этого всё-таки приходит и оставляет деньги на жизнь. Получилась классическая ситуация: муж живёт теперь у любовницы, изменяя ей с женой. Можно сказать, что частичное осознание и принятие клиенткой своего кризиса, отражённого в её рисунке, а также психотерапевтический эффект от вождения автомобиля сделали для неё возможным решиться на расставание с мужем и с психотерапевтом.

Подводя итог, следует отметить, что во всех приведённых психотерапевтических случаях, когда в рисунке клиента противопоставляются красный и синий цвета и при этом они явно доминируют над остальными цветами, можно выделить следующие общие особенности:

- все наши клиенты не имели чётко определенной цели в жизни либо ведущего жизненного принципа, который мог бы координировать их поступки и каждодневное поведение;

- одновременное доминирование в рисунках клиентов синего и красного цветов проявлялось после более или менее продолжительного периода сопротивления в работе и/или прохождения некоторого кризиса;

- рисунки, где одновременно доминируют красный и синий цвет, появляются скорее не при работе со стандартными мотивами символдрамы («Луг», «Ручей», «Гора», «Дом», «Опушка леса»), а после представления спонтанно возникших образов при работе в технике ассоциативного метода символдрамы (в стандартных мотивах эти два цвета доминируют нечасто; если это изредка и случается, то складывается впечатление, как будто психотерапевт своими интервенциями «принуждает» клиента делать что-то такое, что соответствует символике этих цветов, используя их как инструмент для решения предлагаемых задач; при работе в ассоциативной технике символдрамы эти цвета появляются спонтанно, сами как бы заявляя право на своё существование, требуют своего признания, и в начале ещё не понятно, что же с ними дальше делать);

- после каждой из описанных «красно-синих деклараций» и последующего её обсуждения в ходе психотерапии наступал продуктивный период, на протяжении которого клиенты демонстрировали некоторую интеграцию противоположных и враждующих принципов, способность более зрело воспринимать свои проблемы и проявляющиеся в них противоречия, принимали решения, на которые раньше были не способны.

Литература

1. Лёйнер Х. Кататимное переживание образов / Пер. с нем. Я.Л. Обухова. М., “Эйдос” 1996

2. Лёйнер Х. Основы глубинно-психологической символики, Журнал практического психолога, 1996, № 3, 4

3. Обухов Я.Л. Образ-рисунок-символ, Журнал практического психолога, 1996, № 4, с. 44-54

4. Обухов Я.Л. Красный цвет, Журнал практического психолога, 1996, № 5, с. 39-47

5. Обухов Я.Л. Синий цвет, Журнал практического психолога, 1997, № 1, с. 30-41

6. Обухов Я.Л. Символдрама и современный психоанализ. Харьков, «Регион-информ», 1999, 251 с.

7. Leuner H. Lehrbuch des Katathymen Bilderleben, Huber, Bern 3. Aufl. 1994

8. Lüscher M. Klinischer Lüscher -Test, Basel 1970